9月26日，上海市高校创业公开课暨师资培训在上海交通大学举行。来自加拿大多伦多大学、上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东师范大学、东华大学等20余所高校创业课程教师、学者，以及各负责创业教育和指导的管理人员等参加培训。据悉，此次培训将为课程教师提供从国际化的角度了解创业课程的教学方法的机会，探讨如何针对不同创业阶段的学生开展创业教育，并促进沪上高校与国外大学创业课程教授就创业课程的教学理念、内容和方法展开交流。当天，发布的“学霸创业”平台旨在为大学生创业者提供的一个“个性化线上创业学习与孵化平台”。上海交通大学创业学院常务副院长赵旭表示，高校创新创业人才培养的关键，在于“个性化培养资源”的供给，对于高校的创业者而言，创业过程中的学习、实践、孵化、加速等阶段对于知识、资本、场地等需求都有着显著差异，每个创业者个体所遇到的问题也大不相同。因此，如何将创业知识的理论学习、创业项目的辅导路径、投资资本的获得渠道、孵化场地的定位选择，从本地化线下选择扩大到更大的范围，乃至全球领域，是当前创业者的普遍需求与迫切“痛点”。此次建设的“学霸创业”平台，就是为大学生创业者的赋能解惑的重要探索，通过平台解决创业者所遇到的普遍问题。如何给正在创业路上的大学生上好创业课？多伦多大学教授Joseph Orozco从国际视角回应了这个问题。他以多伦多大学创业教育的中基于工科本科的体验式教学经验，介绍了创业课程的定位、教材选用、考核评价等，提供了上好一堂创业教育课程的独到视角。多伦多大学作为加拿大乃至北美地区创新创业教育的前沿高校，在过去的10年中孵化出超过500个研究型创业团队，融资总额超过10亿加元。如何激发更多创业想法，使之付诸实践？上海交通大学计算机科学与工程系教授俞勇就是一位“实践者”。2002年，俞勇发起设立了ACM班，取名源于国际科学教育计算机组织美国计算机学会（Association of Computing Machinery）——世界上第一个、也是最有影响力的计算机组织。这也寓意着ACM班一开始设立的目标就是“培养计算机科学家”。十年内，ACM班学生们便拿到了国际大学生程序设计竞赛的“三冠王”，而ACM班毕业生的“作品”有第四范式、流利说、森亿智能、依图科技等，这批公司整体估值已达到数百亿元。